Le ministère de l’Enseignement de base valide sa feuille de route éducative pour 2026
Le ministère de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales (MEBAPLN) a tenu, ce mardi 23 décembre à Ouagadougou, la deuxième session ordinaire de son Conseil d’Administration du Secteur Ministériel (CASEM). Cette rencontre a été consacrée à l’examen et à l’adoption du programme d’activités et du plan d’action du ministère pour l’année 2026.
L’éducation, clé de la souveraineté nationale
Présidant les travaux, le ministre en charge de l’Enseignement de base, Jacques Sosthène Dingara, a rappelé que l’éducation demeure un levier fondamental de souveraineté et un pilier de l’avenir collectif, dans le contexte de la Révolution progressiste et populaire.« Sans éducation, il n’y a ni souveraineté, ni liberté véritable, ni avenir partagé », a-t-il affirmé.
Défis et opportunités pour le système éducatif
Le ministre a souligné que la tenue du CASEM intervient dans un environnement national marqué par des défis majeurs et des opportunités pour le système éducatif.
Parmi les principaux défis : la reconquête totale du territoire national, la rationalisation du budget de l’État, la baisse des ressources du CAST/FSDEB, l’opérationnalisation des réformes éducatives, et l’élaboration des 11 chantiers majeurs du ministère et du nouveau référentiel sous-sectoriel 2026-2030.
Côté opportunités, le ministre a mentionné l’approbation du financement du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), la mise en œuvre du Projet REPAIR, et l’Initiative présidentielle pour une Éducation de qualité pour tous (IPEQ).
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Thème central et objectifs du CASEM 2025
Placée sous le thème : « Quelle stratégie pour une mise en œuvre efficace des 11 chantiers majeurs du MEBAPLN à l’horizon 2030 ? », la session vise à améliorer la cohérence des interventions, la qualité des actions et la lisibilité des résultats attendus.
Les travaux ont porté sur :la présentation du thème central du CASEM, l’analyse critique des programmes d’activités des six programmes budgétaires, l’examen et l’adoption du programme d’activités consolidé et du plan d’action 2026.
Une feuille de route pour 2026
Selon le ministre Dingara, ces documents constituent des instruments de pilotage essentiels, axés sur :l’accès à une éducation de base inclusive et équitable, la promotion de l’alphabétisation fonctionnelle, la valorisation des langues nationales, le renforcement de la gouvernance éducative.
Les participants ont été invités à formuler des contributions constructives afin de doter le MEBAPLN d’une feuille de route réaliste et efficace, faisant de 2026 une étape décisive pour consolider les acquis et améliorer durablement la qualité du système éducatif burkinabè.
Yiwènè Angelina MPO (Stagiaire)