Niamey : Elisabeth Shérif lance la formation de 7393 enseignants franco-arabes
Elisabeth Shérif, ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues, a donné, le lundi 23 mars 2026 au CEG5 de Niamey, le coup d’envoi de la formation de 7393 enseignants des écoles franco-arabes. Cette initiative s’inscrit dans une dynamique de valorisation du système éducatif et d’amélioration de la qualité de l’enseignement.
Un lancement officiel pour renforcer les compétences pédagogiques
À travers cette action, Elisabeth Shérif met en avant la nécessité d’un encadrement pédagogique solide pour répondre aux exigences actuelles du secteur éducatif. La formation « craie en main » vise ainsi à renforcer les capacités pratiques des enseignants sur le terrain.
Ce programme constitue également une opportunité pour harmoniser les méthodes d’enseignement et garantir une meilleure transmission des savoirs dans les établissements concernés.
Il permet de créer un cadre d’échanges entre enseignants, favorisant le partage d’expériences et l’adoption de pratiques pédagogiques adaptées aux réalités du terrain.
Il traduit une volonté d’inscrire durablement la formation continue dans les pratiques éducatives, afin d’assurer une montée en compétence progressive et constante des enseignants du franco-arabe.
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Une dynamique éducative tournée vers la qualité et l’efficacité
En lançant cette formation, Elisabeth Shérif affirme la volonté des autorités de hisser le niveau de l’enseignement franco-arabe à un standard plus élevé. L’objectif est de doter les enseignants d’outils modernes et adaptés à leur mission.
Dans cette perspective, Elisabeth Shérif insiste sur l’importance de l’engagement des acteurs éducatifs dans la transformation du système scolaire. La formation apparaît ainsi comme un levier essentiel pour améliorer les performances des apprenants.
Au-delà de l’apprentissage technique, cette initiative traduit une ambition plus large : celle de construire un enseignement inclusif, efficace et en phase avec les réalités nationales.
Elle ouvre également la voie à un suivi pédagogique renforcé, permettant d’évaluer l’impact de la formation sur la qualité de l’enseignement dispensé dans les écoles franco-arabes.
Bibata NAON (Stagiaire)