Agents absents : le ministère de l’Enseignement secondaire réclame la liste complète dans les zones reconquises
Les agents absents compromettent la reprise normale des cours dans les zones reconquises, d’où l’exigence du ministère de disposer d’une liste exhaustive des concernés.
Dans une correspondance officielle signée par le Secrétaire général du ministère, les responsables régionaux sont instruits d’identifier clairement les agents absents depuis la rentrée scolaire 2025-2026.
Selon l’autorité ministérielle, plusieurs travailleurs du département ne sont toujours pas retournés sur leurs lieux d’affectation, alors que certaines localités ont été sécurisées.
Le ministère estime que la situation des agents absents compromet les efforts de stabilisation entrepris par le gouvernement. Elle affecte également le bon fonctionnement des établissements scolaires et pénalise les élèves des zones concernées.
Une situation jugée préoccupante
Pour le Secrétaire général, le maintien des agents absents dans ces zones reconquises constitue un frein à la normalisation du système éducatif. Les autorités rappellent que la reconquête de plusieurs territoires vise aussi à permettre la reprise effective des services publics, notamment l’éducation.
L’administration centrale souhaite ainsi disposer d’une cartographie précise des agents absents, en distinguant ceux qui sont en attente de redéploiement de ceux ayant refusé de rejoindre leur poste.
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Un délai strict pour la transmission des listes
Les Directeurs régionaux sont invités à établir, à la date du 18 février 2026, la liste complète des agents absents relevant de leur ressort. Chaque dossier devra mentionner les motifs de l’absence afin de situer les responsabilités.
Les listes des agents absents sont attendues au plus tard le lundi 23 février 2026. Elles devront être transmises en version numérique au 71 02 29 33 et déposées en version physiques au Secrétariat général.
À travers cette démarche, le ministère entend accélérer le retour à la normale dans les établissements scolaires des zones reconquises et garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants concernés.
Pingd-Manegda Laure Christianne KABORE (stagiaire)