Éducation : le ministre de l’éducation nationale lance officiellement la 5ᵉ promotion de l’ENFPE de Dapaong
Le ministre de l’Éducation nationale a officiellement lancé, ce jeudi 5 novembre 2026, l’année académique 2026-2028 de la 5ᵉ promotion des élèves-professeurs d’école à l’École normale de formation des professeurs d’école (ENFPE) de Dapaong. Cette nouvelle promotion compte 1 585 apprenants au plan national. Ils sont appelés à renforcer les effectifs d’enseignants du préscolaire et du primaire au Togo.
L’École normale de formation des professeurs d’école de Dapaong accueille une nouvelle promotion de futurs enseignants. La cérémonie officielle de rentrée académique s’est déroulée en présence du représentant du gouverneur de la région des Savanes, du préfet de Tône, des autorités administratives et locales, des responsables du secteur éducatif, des formateurs, des partenaires ainsi que des élèves-professeurs.
Cette rentrée marque le début de deux années de formation pour les apprenants de la 5ᵉ promotion, qui devront acquérir les compétences pédagogiques et professionnelles nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant.
1 585 élèves-professeurs pour la promotion 2026-2028
Dans son discours, le ministre de l’Éducation nationale a mis en avant les résultats de la réforme de la formation initiale des enseignants, portée notamment par la création des ENFPE. Depuis le lancement de cette politique, cinq promotions ont été accueillies, avec un total annoncé de 10 753 élèves-professeurs formés ou en formation pour le préscolaire et le primaire.
La répartition présentée fait état de 2 578 apprenants pour la première promotion, 2 546 pour la deuxième, 2 156 pour la troisième, 1 888 pour la quatrième et 1 585 pour la cinquième promotion.
Pour le ministre, la baisse progressive des effectifs traduit une volonté de privilégier la qualité de la formation plutôt que la quantité. Il s’agit, selon lui, de mieux adapter le nombre d’enseignants formés aux besoins réels du système éducatif.
Le ministre a également souligné les résultats obtenus par les premières promotions. Selon les chiffres présentés, les élèves-professeurs de la première promotion représentaient 25 % des admis au concours national de recrutement des fonctionnaires enseignants en 2024, contre 75 % en 2026. Au total, 2 443 élèves-professeurs issus des deux premières promotions ont déjà intégré la fonction publique.
Professionnalisme et excellence au cœur de la formation
En marge de cette rentrée académique, une conférence a été organisée autour du thème : « Le professionnalisme et l’excellence, socles de compétences du professeur d’école ».
Cette réflexion met en lumière les exigences du métier d’enseignant et la nécessité de former des professionnels compétents, rigoureux et engagés dans leur mission éducative.
Elle rejoint les orientations développées par le ministre dans son discours, qui a insisté sur la responsabilité des futurs enseignants dans la transformation du système éducatif togolais. Il les a notamment invités à cultiver le sens du devoir, le patriotisme, l’éthique professionnelle et l’exemplarité.
L’ENFPE, le numérique et l’innovation comme nouveaux leviers pédagogiques
S’adressant particulièrement aux élèves-professeurs de cette cinquième promotion, le ministre a défini trois grandes exigences pour faire d’eux des enseignants adaptés aux défis du XXIᵉ siècle.
La première concerne la maîtrise du numérique au service de l’apprentissage. Les futurs enseignants sont appelés à s’approprier les outils technologiques afin d’améliorer leurs pratiques pédagogiques, sans perdre de vue la dimension humaine de l’enseignement.
La deuxième porte sur la résilience et l’écocitoyenneté. Le ministre les a encouragés à développer leur ingéniosité, notamment à travers la fabrication de matériels didactiques à partir de ressources locales et de matériaux de récupération.
Enfin, il a insisté sur la nécessité de faire de chaque enseignant un acteur de recherche et d’innovation. À cet effet, il a invité les apprenants à s’approprier les plateformes numériques FOCEN et IFADEM, présentées comme des outils de formation continue, de veille et de perfectionnement professionnel.
Une formation au service de la qualité de l’école togolaise
Au-delà des compétences pédagogiques, le ministre a rappelé les grandes orientations qui doivent guider l’action éducative : l’équité, l’exigence de qualité, l’adéquation entre la formation et les besoins de la Nation, l’innovation, la digitalisation maîtrisée, le développement des compétences transversales et la co-construction avec les communautés.
Évoquant les défis sécuritaires et les enjeux de cohésion sociale dans la région des Savanes, le ministre a souligné le rôle stratégique de l’école et de l’enseignant dans la consolidation de la paix et du développement.
Il a ainsi exhorté les futurs enseignants à faire de leurs deux années de formation une véritable transformation personnelle au service de la collectivité.
Avec cette cinquième promotion, l’ENFPE de Dapaong poursuit sa mission de formation des ressources humaines destinées au préscolaire et au primaire. Un enjeu majeur pour l’amélioration durable de la qualité de l’éducation au Togo.
DOUMONE Kasan